Naturwissenschaftlich-technisches Fachwissen mit Wertefragen, -haltungen und -entscheidungen verbinden

„MINT und Werte“ in Bayern: Verantwortung übernehmen und weitergeben

Demokratie, Teamgeist, Verantwortung: Werte, die als Grundlage für ein nachhaltiges Zusammenleben heute stärker denn je gefragt sind. Junge Menschen zum Nachdenken anregen, mit ihnen diskutieren und sie zum Handeln für die Gesellschaft ermuntern – das wollen die Wertebündnis-Partner TUM School of Education (TUMSoE), Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (ALP), Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement Bayern (LBE), Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU), Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) und Siemens Stiftung. Mit ihrem Wertebündnis-Projekt „MINT und Werte“ haben sie sich das Ziel gesetzt, Wertefragen bayernweit stärker in den MINT-Unterricht der Grund- und weiterführenden Schulen zu integrieren und die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften entsprechend weiterzuentwickeln.

Schule ist ein wichtiger Ort für die Ausbildung und Entwicklung von Wertvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen. Dabei spielt der gesamte Fächerkanon eine Rolle. Besonders im Unterricht der naturwissenschaftlichen Fächer steht jedoch häufig das fachliche Wissen im Vordergrund. Dort ist die Wertebildung noch wenig präsent, obwohl die Anwendung von Naturwissenschaft und Technik untrennbar mit Wertefragen, -haltungen und -entscheidungen verbunden ist. Nur wer sich mit diesen auseinandersetzt, kann bewusst gesellschaftliche Verantwortung übernehmen.

Das umfängliche, vorerst dreijährige Wertebündnis-Projekt „MINT und Werte“ möchte diese Auseinandersetzung mit Wertefragen in den naturwissenschaftlichen Fächern bayernweit fördern. Die Methoden Service-Learning (deutsch: Lernen durch Engagement) und Forschendes Lernen mit dem Programm Experimento werden eingesetzt, um den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Wertvorstellungen zu reflektieren, zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. Lehrkräfte werden für die Wertebildung in MINT-Fächern im Rahmen des Projekts gezielt in diesen Methoden fortgebildet. Nur so können sie den notwendigen dialogorientierten Unterricht gestalten.

Naturwissenschaftlich-technisches Fachwissen mit Wertefragen, -haltungen und -entscheidungen verbinden

„MINT und Werte“ sieht vor, dass im März 2020 zuerst das Fortbildungsprogramm in Service-Learning für die Lehrkräfte aus den zuvor ausgewählten bayerischen Schulen sowie für Schulbegleiterinnen und -begleiter beginnt. Anschließend erfolgt die Schulung in Experimento. Im Schuljahr 2020/21 beginnt die konkrete Umsetzung beider Methoden im Unterricht mit den Schülerinnen und Schülern.

Junge Menschen brauchen schulische und außerschulische Räume, um ihr Wissen anzuwenden. Das Wertebündnis-Projekt „MINT und Werte“ schafft diese Erfahrungsräume und regt gleichzeitig dazu an, sich gesellschaftlich einzubringen und sich der Verantwortung des eigenen Handels bewusst zu werden.

Dafür beabsichtigen die Wertebündnis-Partner im Schuljahr 2021/22 die Implementierung der Methoden in Führungslehrgänge.


Über die Methoden

Service-Learning (Lernen durch Engagement)
Durch die Verbindung von schulischem Lernen im Unterricht und gesellschaftlichem Engagement – Service-Learning – können Schülerinnen und Schüler ihr Wissen aus den naturwissenschaftlichen Fächern in die Praxis umsetzen und dabei einen wertvollen Beitrag in die Gesellschaft einbringen. So kann beispielsweise das gelernte Wissen über die Funktionen von Wald und lokalen Ökosystemen aus dem Schulunterricht beim Erbau eines Naturlehrpfads für die Gemeinde und die Grundschulen praktisch eingesetzt werden.

Eine umfangreiche Handreichung und ein interaktives Web Based Training liefern den Lehrkräften methodisches Grundwissen, zahlreiche Anregungen und erste Ideen zur Umsetzung.

Experimento – Forschendes Lernen umgesetzt
Für das Bildungsprogramm Experimento und den dafür entwickelten Werteleitfaden hat die Siemens Stiftung in Zusammenarbeit mit der Ludwig-Maximilians-Universität München explizit auf Wertebezug geachtet. Zusammen haben sie ein mehrstufiges, altersgerechtes Konzept anhand von praktischen Anwendungsmaterialien zur Werteentwicklung im MINT-Unterricht erarbeitet. Im Vordergrund steht die Reflexion der eigenen Abwägung und Entscheidung sowie der Erwerb naturwissenschaftlich-technischen Wissens.

Wertebündnis Bayern
TUM School of Education (TUMSoE), Siemens Stiftung, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (ALP), Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement Bayern (LBE), Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) und Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) sind Partner im Wertebündnis Bayern. Über 190 Organisationen, Verbände, Vereine und Stiftungen, die sich der Wertebildung bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen widmen, sind Teil dieser Initiative, um Werteorientierung und Wertebildung bei jungen Menschen zu fördern. Vom Wertebündnis Bayern werden die Partner angeregt, sich in Kooperationsprojekten zusammenzufinden. 2015 wurde das Wertebündnis mit der Gründung der Stiftung durch den Freistaat Bayern zukunftsfähig gemacht. Aufgabe der Stiftung ist es, das Wertebündnis zu unterstützen, um auch in Zukunft die für den Zusammenhalt in einer demokratischen Gesellschaft relevanten Werte ins Bewusstsein zu rufen.


Kooperationspartner

TUM School of Education (TUMSoE)
www.edu.tum.de

Siemens Stiftung
www.siemens-stiftung.org

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen (ALP)
alp.dillingen.de

Landesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement Bayern (LBE) in Kooperation mit der Stiftung Lernen durch Engagement
www.lbe.bayern.de

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)
www.uni-muenchen.de

Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB)
www.isb.bayern.de

Das Vorhaben ist ein Projekt des Wertebündnis Bayern
www.wertebuendnis-bayern.de
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Dampfdruck einer Flüssigkeit im Freihand-Experiment - der Handbubbler

Hand-Boiler
Handboiler

Die Wärme des Körpers bewirkt, dass sich die Luft im Handkessel ausdehnt. Wenn sich die Luft ausdehnt, zwingt sie die Fl üssigkeit, sich durch das Rohr nach oben zu bewegen. Wenn sich die Fl üssigkeit zur oberen Blase bewegt hat, expandiert die Luft immer noch und sie bläst durch die Fl üssigkeit, so dass sie aussieht, als w ürde sie kochen.

Wird manchmal auch als "Handbubbler" oder "Liebesthermometer" bezeichnet. Der Handboiler ist im eigentlichen Sinne auch ein thermodynamisches Physikspielzeug.

Die angegebene Erklärung ist f ür Laien verständlich, streng physikalisch betrachtet nutzt man aber die Abhängigkeit des Dampfdrucks der Flüsssigkeit von der Temperatur aus.

Anleitung:
Nehmen Sie den größeren Glaskolben in die Hand und schließen Sie Ihre Finger. Beobachten Sie nun, was passiert. Ihre Körperwärme lässt die Fl üssigkeit im Innern nach oben steigen. Man meint, daß die  Fl üssigkeit kochen w ürde.

Lieferung in verschiedenen Designs und Fl üssigkeitsfarben. Eine Auswahl ist leider nicht möglich!
Höhe: 17cm

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Larven, Wasserläufer oder Kaulquappen mit dem Kescher einfangen


 Kescher mit Teleskopstiel

Kescher mit Teleskopstiel

Naturerkundung für kleine Naturforscher! Am Ufer eines Flusses, Baches oder stillen Gewässers Wassertiere beobachten und mit dem Kescher einfangen. Larven, Wasserläufer oder Kaulquappen sind interessante Beobachtungsobjekte für kleine Biologen. Die Tiere bitte nicht der Sonne aussetzen und baldmöglichst wieder zurück in das Wasser geben.

Durchmesser Kescher: 230mm
Teleskopstiel: 360 - 570mm

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Bäume, Blätter und Blumen erkunden, Spurenlesen und Gipsabdrücke machen - Experimente für Waldforscher


Experimente für Waldforscher

Die große Entdeckerbox - Experimente für  Waldforscher

Deine vollständige Expeditionsausrüstung Kordelzugrucksack, Käferhotel, Kescher, Kompass, umfangreiches Forscherhandbuch u.v.m.

Etwa ein Drittel Deutschlands ist von Wald bedeckt, Tendenz steigend; und damit ihr den Wald vor lauter Bäumen noch seht, braucht ihr diesen Experimentierkasten. Denn der Wald - ja, auch der bei dir um die Ecke - steckt voller Abenteuer und Geheimnisse. Damit du diese auch aufsp üren kannst, enthält dieser Kasten eine vollständige Forscherausr üstung f ür deine Streifz üge.

Was du entdecken und erleben kannst:

Wo bin ich – Umgang mit dem Kompass
Bäume, Blätter und Blumen erkunden
Kleine Tiere in Totholz und auf dem Waldboden entdecken
Spurenlesen und Gipsabdrücke machen
Wer singt denn da?
Den Wald bei Nacht erkunden
Und vieles mehr

Was ist drin?

-Kordelzugrucksack
-Leistungsstarkes Mikroskop
-Becherlupe
-Kescher
-Käferhotel
-u.v.m.

Zusätzlich brauchst du: einige haushalts übliche Materialien

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Magnetismus Experimentiermaterialien

Magnetismus kann man nicht spüren, aber seine anziehende Wirkung in Experimenten erleben.  Magnete können nur ganz bestimmte Materialien anziehen - dieses Phänomen untersuchen Sie mit Experimentiermaterial zu den magnetischen Eigenschaften der Stoffe.

Magnete können sich auch abstoßen und einen Nord- und Südpol haben. Einer unser Bestseller für Pädagogen ist die Eisenpulver-Box, die Magnetfeldlinien sichtbar macht, an denen sich das Eisenpulver ausrichtet.

Hier geht es zu den Experimentiermaterialien - klick.

Vom Punkt zum Bild auf Handy und Fernseher (Museum Industriekultur Nürnberg)

Sonntag, 5. November, 13:00 Uhr, spezielle Führung im Lernlabor Museum Industriekultur Nürnberg: 

"Vom Punkt zum Bild auf Handy und Fernseher". Da die Teilnehmerzahl auf 15 begrenzt ist, empfiehlt sich eine Anmeldung unter

http://www.technikland.org/veranstaltung/?id=595

Ein anschließender Besuch des Lernlabors von 14:00 - 17:00 Uhr ist möglich